Ardagh Group SA va réaliser son troisième investissement pluriannuel majeur dans le programme Ardagh pour l’éducation. Ardagh investira environ 5 millions de dollars sur une période de dix ans dans les communautés locales où se trouvent ses installations brésiliennes. Après le lancement d’un programme similaire aux États-Unis en 2021 et en Allemagne en 2022, le Brésil est la prochaine étape d’Ardagh for Education, l’initiative mondiale d’éducation à la durabilité sociale de l’entreprise.
Au Brésil, Ardagh s’associera au Service social brésilien pour l’industrie (SESI) afin d’offrir une formation en STEM aux enseignants et aux élèves des écoles primaires et secondaires dans les communautés où Ardagh opère dans tout le Brésil. En collaboration avec le SESI, ces investissements dans l’éducation soutiendront et accéléreront l’impact d’un enseignement de haute qualité en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) afin de susciter l’intérêt des élèves pour les STEM et de les doter des compétences requises au 21e siècle. On estime qu’au cours des dix prochaines années au Brésil, les programmes éducatifs parrainés par Ardagh bénéficieront à 200 000 élèves du primaire et du secondaire, en plus d’offrir une formation de niveau international à 2 500 enseignants dans 200 écoles des communautés brésiliennes d’Ardagh.
« Ardagh est un employeur important dans toutes les communautés où nous opérons en Amérique, en Europe et en Afrique. Notre équipe au Brésil se compose d’environ 1 000 personnes qualifiées dans nos installations brésiliennes », a déclaré Paul Coulson, président du groupe Ardagh. « Ardagh for Education est au cœur de notre stratégie de durabilité sociale. Nous reconnaissons le rôle essentiel que jouent l’éducation et l’accès à l’éducation pour garantir l’égalité des chances et construire des communautés prospères et dynamiques, et nous prévoyons d’investir 5 millions de dollars sur dix ans pour soutenir ces efforts au Brésil. Nous sommes ravis d’annoncer notre partenariat avec SESI dans le cadre de ce programme pluriannuel à fort impact. L’investissement d’Ardagh favorisera une éducation STEM de qualité dans nos communautés brésiliennes qui sont essentielles au développement économique, ainsi qu’à nos activités à long terme.
Le SESI est une institution privée à but non lucratif qui travaille en étroite collaboration avec les secteurs public et privé. La mission du SESI est d’améliorer la qualité de vie et le bien-être social au Brésil, en particulier pour les travailleurs industriels et leurs familles. Aujourd’hui, le SESI est un leader brésilien dans le domaine de l’éducation de la petite enfance et de la jeunesse, et un pionnier de l’éducation STEM et de la robotique. Le SESI joue également un rôle actif dans la conception et la mise en œuvre des politiques éducatives du pays.
« Le SESI se réjouit de sa participation au projet éducatif ARDAGH-SESI. En plus d’être l’un des réseaux éducatifs les plus importants et les plus reconnus au Brésil, le SESI entretient plusieurs partenariats avec des entreprises et des organisations publiques et privées », a déclaré Rafael Lucchesi, directeur général du SESI. « Avec ce projet, nous avons maintenant la perspective de fournir aux enseignants des écoles publiques un accès à notre expertise éprouvée dans les domaines de la robotique éducative et des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques. Nous remercions Ardagh de croire en SESI et d’investir dans l’avenir de nos enfants et de nos jeunes, qui seront les plus grands bénéficiaires de cette importante initiative au cours des dix prochaines années. »
« Notre partenariat avec SESI nous aidera à maximiser l’efficacité et l’impact de cette importante initiative, qui touchera des milliers d’enseignants et d’étudiants dans les communautés locales où les employés d’Ardagh vivent et travaillent », a déclaré Sean Cosgrove, directeur mondial des programmes d’éducation du groupe Ardagh. « Elle guidera également les efforts d’engagement et de bénévolat entre les employés d’Ardagh et les établissements d’enseignement, tout en améliorant les compétences des élèves et, en fin de compte, l’accès aux carrières dans le domaine des STIM.