EL CONCURSO DE ALACERO PARA ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA PREMIA PROYECTOS EN BRASIL, ARGENTINA Y CHILE

La Asociación Latinoamericana del Acero (Alacero), entidad sin fines de lucro que reúne la cadena de valor del acero en América Latina, acaba de organizar el 14º Concurso Alacero de Diseño en Acero para Estudiantes de Arquitectura 2021, que este año se realizó de forma virtual. En esta ocasión premió proyectos de estudiantes de arquitectura de universidades de diferentes países de América Latina. Los trabajos destacaron por abordar el potencial de las ciudades sustentables, tema alineado con la Agenda 2030 de la ONU. En total, han participado en este concurso 1.259 estudiantes a través de 383 equipos de 120 universidades distintas.

 El primer premio fue para los estudiantes Marcelo Ribas Marçal y Rafael do Nascimento Cirino de la Universidade Presbiteriana Mackenzie, de São Paulo, Brasil. El proyecto del edificio Estação Uçaúna trae una propuesta innovadora que también funciona como un nuevo equipamiento cultural y náutico, incluyendo espacios para exposiciones dirigidas al público y teniendo nuevos atracaderos que reciben barcos que vienen del final de la playa El proyecto contribuye al escenario científico nacional e internacional, creando oportunidades profesionales y académicas.

“El premio en sí nos trajo mucha alegría y orgullo. De alguna manera pudimos contribuir positivamente a nuevas ideas y posibilidades para el futuro. Pero independientemente del premio, todas las experiencias y resultados acumulados durante el desarrollo de la propuesta son sumamente valiosos y serán atesorados.”, afirma Marçal. Los estudiantes ganaron, además del diploma de reconocimiento, un premio de 6.000 dólares.

El segundo premio fue para los estudiantes Andrés Ludueña, Octavio Lopez y Francisco Javier Martinez Wuilleumier de la Universidad Nacional de Córdoba, en Argentina, que recibieron 3.000 dólares y el diploma de reconocimiento. El proyecto se basó en repensar los espacios y cómo utilizarlos, nos llevó a fragmentar un programa, prescindiendo de elementos tipológicos y compositivos en busca de una mayor eficiencia y viabilidad.

El programa se sistematizó en el corazón de barrio Alberdi, en una serie de siete lotes a lo largo de las cuatro cuadras que componen al Pasaje de Aguaducho; espacio de gran significado para el barrio y la ciudad, debido a la pluriculturalidad de sus habitantes, la presencia de grandes infraestructuras industriales, la fuerte impronta de movimientos sociales, y por dar sitio a dos acontecimientos históricos como lo fueron la “Reforma Universitaria del ’18” y el “Cordobazo”. Las intervenciones, ubicadas en lotes baldíos y casonas antiguas abandonadas, ambos productos de la especulación inmobiliaria presentan un programa concatenado por el mismo corredor urbano.

El tercer premio fue para Julissa Campos Ayala, Valeria Días Huenupe y Javiera Cid Cabezas de la Universidad de Santiago de Chile (USACH), en Chile. Ubicado en la comuna de Lo Prado, Región Metropolitana, el Bloque Lúdico Integral tiene como objetivo principal activar el espacio público deteriorado en los condominios sociales, fomentando la salud en tres grandes dimensiones: bienestar físico, mental y social, para así mejorar la calidad de vida de los residentes, incentivando un bienestar integral en la comunidad. Los estudiantes recibieron un premio de 1.000 dólares.

Los proyectos fueron evaluados por los arquitectos jurados Sebastián Colle (Argentina), Silvia Scalzo (Brasil), Álvaro Donoso (Chile), Felipe Vejarano (Colombia), Luis Enrique López Cardiel (México) y Juan Mubarak (República Dominicana).

El objetivo del concurso es promover el conocimiento del acero como componente de los sistemas de construcción, demostrar el potencial del material para las diferentes aplicaciones e impulsar a los futuros arquitectos a relacionarse con el acero para usarlo como un elemento constructivo.

A partir del próximo año, el concurso Alacero se llamará #desafioAlacero, para representar los objetivos de estimular ideas creativas en los estudiantes y hacer que las ideas y diseños limiten incluso las propiedades del acero. El objetivo es hacerlo más dinámico, más atractivo, moderno y llegar a más estudiantes en un mundo en constante evolución.