Mehr als 200 Einwohner von Pará lernen mit dem Projekt Territory of Knowledge Lesen und Schreiben

Das Programm schließt einen fünfjährigen Zyklus mit mehr als 500 ausgebildeten Lehrern und einem grundlegenden Vermächtnis für die Bildung in der Gemeinde Paragominas ab.

Im Jahr 2022 waren laut IBGE 16% der Analphabeten in Brasilien 60 Jahre alt oder älter. Erfreulicherweise verzeichnete diese Altersgruppe auch den größten Rückgang der Analphabetenrate im Land. Im Vergleich zu 2019 gab es einen Rückgang um 2,1 Prozentpunkte, und im Vergleich zu 2016 war der Rückgang mit 4,5 Prozentpunkten sogar noch deutlicher. Dies geht aus der kontinuierlichen nationalen Haushaltsstichprobe (PNAD) hervor: Bildung 2022.

Ein Beispiel ist Mr. José Pereira, ein Einwohner der Gemeinde Paragominas in Pará. Im Alter von 63 Jahren lernte er dank des Programms Territory of Knowledge, einer Initiative von Hydro in Zusammenarbeit mit dem städtischen Bildungsministerium (SEMEC), lesen und schreiben. „Der glücklichste Moment war, als ich lernte, meinen Namen zu schreiben. Jetzt möchte ich immer mehr lernen, um einen Beruf zu haben, um zu wissen, wie man in einen Bus einsteigt und reist, um die Straßenschilder zu lesen, damit ich weiß, wohin ich gehen muss, ohne die Leute fragen zu müssen“.sagt er.

Território do Saber (Territorium des Wissens), das 2019 begann und seinen Zyklus 2024 abschließt, blieb nicht bei der Alphabetisierung von mehr als 200 Jugendlichen, Erwachsenen und älteren Menschen (AJAI) stehen. Sie förderte auch Maßnahmen zur Unterstützung des Managements und der Ausbildung von Bildungsfachleuten. Mehr als 500 Personen, darunter Lehrer, Koordinatoren, Direktoren, Techniker und Leiter von städtischen, ländlichen, indigenen und SEMEC-Schulen nahmen an den Kursen, Seminaren, Workshops und anderen von der Initiative organisierten Treffen teil.

Die Lehrerin Joelma Portela, die seit 15 Jahren im Schulsystem der Gemeinde Paragominas arbeitet, hebt die Wirkung des Programms hervor: „Ich kann mit Gewissheit sagen, dass Território mir eine Stimme gegeben hat. Es hat das National Common Core Curriculum (NCCB) organisiert, damit wir lernen und Autonomie und Sicherheit im Klassenzimmer haben. Die Teilnahme an diesen Ausbildungsprogrammen war ein Geschenk für uns alle. Das Programm hinterlässt uns ein unermessliches Vermächtnis, nämlich auf die wirklichen Bedürfnisse eines Lernenden einzugehen und für jeden Lernenden einen anderen Ansatz zu wählen.“

Der Lehrplan für die Alphabetisierung von Jugendlichen, Erwachsenen und älteren Menschen (AJA) wurde während der Treffen im Território do Saber gemeinsam erarbeitet. Der Lehrplanvorschlag wurde von Beratern, Alphabetisierungslehrern und Vertretern der Lernenden formuliert. „Die Verbindung des Territoriums mit dem Volk von Paragominas bereichert, würdigt und steigert das Wissen, die Weisheit und das Selbstwertgefühl unseres Volkes. Das Wissen, das jungen Menschen, Erwachsenen und älteren Menschen vermittelt wird, bereichert das Leben und die Hoffnungen der Menschen“, schließt die stellvertretende Bürgermeisterin von Paragominas, Vera Lúcia.

Território do Saber hat außerdem zwei physische Bücher und vier E-Books mit Überlegungen, Methoden und Beiträgen veröffentlicht, die in den fünf Jahren des Projekts gesammelt wurden. „Bildung ist das größte Vermächtnis, das wir hinterlassen können. Sie ist transformativ und kann sich ausbreiten und multiplizieren. Durch die Ausbildung von Bildungsfachleuten tragen wir zu einem nachhaltigen Wandel in Paragominas bei und unterstützen die Bildung einer Generation von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die besser ausgebildet und für die Zukunft gerüstet sind. Das Wissen, das diesen Menschen vermittelt wird, ist real und grundlegend und eröffnet den Teilnehmern Horizonte und neue Visionen von der Welt“, fasst Anderson Martins, industrieller Direktor von Hydro Paragominas, zusammen.